Πέμπτη, 27 Σεπτεμβρίου 2018

ΚΑΠΟΥ ΣΕ ΜΙΑ ΓΩΝΙΑ...


ΚΑΠΟΥ ΣΕ ΜΙΑ ΓΩΝΙΑ...

Η ξυλομπογιά με τη δαχτυλομπογιά κάνουν κολοτούμπες σε μία γωνιά.
Χαμός και ταραχή, σκεπασμένα όλα με μια τσιριχτή φωνή.
Η ξυλομπογιά ζωγραφίζει άλλοτε προσεχτικά και άλλοτε έξω από το περίγραμμα κατρακυλά.
Η δαχτυλομπογιά γεμίζει το τόπο και τρέχει να βρει, γάργαρο νερό να ξεπλυθεί.
Μα ο μαρκαδόρος τους βλέπει και κουνά το κεφάλι του επικριτικά:
-Αμ!!! Η τρέλα δεν πάει στα βουνά, αλλά μπορεί να κρυφτεί σε μια γωνιά.
Καλύτερα να ανέβω στο αερόστατο μου το χρωματιστό και να ταξιδέψω στον γαλάζιο ουρανό.
Κι αυτή την ώρα που σας μιλώ, βλέπω ένα σημάδι σαν καρφίτσα, εκεί στον ουρανό.
Και δω κάτω στη γη;
Βλέπω μια ξυλομπογιά που ο αέρας της πήρε τα μυαλά.
Βλέπω μια δαχτυλομπογιά που ξέχασε ότι η καθαριότητα είναι μισή αρχοντιά.
Α!!! Βλέπω κι ένα ψαλίδι που προσπαθώντας να βρει τη γραμμή, "κόβει" τη παροιμία "ότι του φανεί του Λολοστεφανή".
                                                 Λ.Ρ

Ομαδική εργασία με ξυλομπογιές.
Ατομική με δαχτυλομπογιές.
Πατρόν σχεδίου δαχτυλομπογιάς:
Ομαδική με μαρκαδόρους.
Και "ότι του φανεί του Λολοστεφανή".



Κυριακή, 23 Σεπτεμβρίου 2018

ΓΝΩΡΙΖΟΜΑΣΤΕ;

ΓΝΩΡΙΖΟΜΑΣΤΕ;



Μες στην τάξη είμαστε πολλοί ποιος το φίλο του να βρει;
Πες μου το όνομα σου να στο πω κι εγώ κι έτσι θα βρούμε κάποιο στόχο κοινό!
Με ένα παιχνίδι ερχόμαστε πιο κοντά...

Τα βγάζουμε; Τα παιδιά σε κύκλο και ένα παιδί στη μέση "τα βγάζει" (ακουμπά με τη σειρά κάθε παιδί) λέγοντας το παιχνιδοτράγουδο: "Το όνομα μου έπεσε μέσα στον ποταμό και το πήραν οι αγγέλοι και το έκαναν σταυρό!". Το παιδί στο οποίο θα σταματήσει πρέπει να πει το όνομα του παιδιού που τα "βγάζει". Αν μαντέψει σωστά μπαίνει αυτό στο κύκλο και λέει το τραγούδι...αν χάσει το βοηθά να μαντέψει με διάφορους τρόπους αφήνουμε τα παιδιά ελεύθερα να εκφραστούν όπως θέλουν πχ. Το όνομά μου αρχίζει από..., ή και η Μηλιά αρχίζει από το ίδιο γράμμα με το όνομά μου...
Σπασμένο τηλέφωνο με ονόματα...Πέρασε ένα πουλάκι βιαστικά
                                                           και μου ψιθύρισε ένα όνομα κρυφά!
                                                           Μην το πείτε δυνατά...
                                                           ποιος να είναι βρε παιδιά;
Το όνομα ψιθυρίζεται από παιδί σε παιδί και το τελευταίο καλείται να το φωνάξει δυνατά και να δείξει το παιδί με το όνομα αυτό ή σαν παραλλαγή το παιδί που θα ακούσει το όνομά του στο τέλος σηκώνεται και αυτοσυστήνεται! Βρείτε και άλλες διασκεδαστικές παραλλαγές που θα κρατήσουν το ενδιαφέρον των παιδιών ζωντανό!
Εντολές: Τα παιδιά σκορπισμένα στο χώρο. Δίνουμε διάφορες εντολές στα παιδιά αφού πρωτογνωριστούμε για εμπέδωση. Πχ. ακουμπάμε ή ψιθυρίζουμε σε ένα παιδί την εντολή "Η παλάμη σου ευθύς θα βρεθεί στην πλάτη του..." ή "Πήγαινε και χαιρέτησε με όποιον τρόπο θέλεις εσύ την...". Μπορείτε να το κάνετε και ομαδικά. "Στείλτε ένα φιλί στον..." "Γονατίστε μπροστά στην... και φωνάξτε το όνομά της..."κοκ. ΠΡΟΣΟΧΗ. Οι εντολές να μην κρύβουν κινδύνους για τη σωματική ακεραιότητα των παιδιών.Κάποια παιδιά είναι μερικές φορές "υπερεκδηλωτικά" στην εκτέλεση εντολών.
"Καθρέφτη-καθρεφτάκι μου!": Μαντέψτε ποιον δείχνει ο μαγικός μου καθρέφτης. Ένα παιδί κρατώντας ένα καθρεφτάκι περιγράφει κάποιον συμμαθητή του που οι άλλοι πρέπει να μαντέψουν και να πουν το όνομά του...
Θα γίνεις ο Σταχτοπούτος/η Σταχτοπούτα μου;Τα παιδιά βγάζουν το ένα παπούτσι τους και το πετούν στο κέντρο του κύκλου. Ψάχνουν με τη σειρά να βρουν και να δώσουν στο διπλανό τους το παπούτσι που του λείπει.
Παραλλαγή:Με μουσική. Παίρνουν στην τύχη ένα παπούτσι από το κέντρο του κύκλου που τους ταιριάζει και χορεύουν. Με την παύση της μουσικής πρέπει να βρουν τον ιδιοκτήτη του παπουτσιού που φόρεσαν και να φωνάξουν το όνομά του και να του το δώσουν ή να του το φορέσουν.
Σε ποιον ανήκει; Αφού γνωριστούμε καλά τοποθετούμε μέσα στην τάξη ή στον χώρο που παίζουμε διάφορα αντικείμενα από παιδιά...πχ. μία παντόφλα, μια πετσετούλα, μια ζακέτα, ένα παγουρίνο,κλπ. Μπορούμε να συνοδεύσουμε το παιχνίδι με μια αυτοσχέδια ιστοριούλα για το πως βρέθηκαν εκεί αυτά τα αντικείμενα...Η μάγισσα Μπερδεψούρα ή το άτακτο ξωτικό  είναι υπεύθυνοι για την αταξία αυτή για μας.
Με το γράμμα μου το αρχικό βρίσκω για μένα ένα χαρακτηριστικό...
Καρτέλες με γράμματα σκορπισμένα στο χώρο. Με μουσική τα παιδιά κινούνται ανάμεσά τους. Όταν πάψει η μουσική τρέχουν και βρίσκουν το αρχικό γράμμα του ονόματός τους και βρίσκουν από αυτό ένα γράμμα που τους χαρακτηρίζει ή που θα σκεφτούν.Πχ. Είμαι ο Δημήτρης ο Δυνατός ή είμαι η Περσεφόνη η Πεταλούδα κλπ. Αφού τα παιδιά βρουν ένα χαρακτηριστικό που συνοδεύει το όνομά τους και το καταγράψουμε μπορούμε να δυσκολέψουμε το παιχνίδι αναποδογυρίζοντας τις καρτέλες με τα γράμματα ώστε να μη φαίνεται το γράμμα λέγοντας τα παιδιά να διαλέξουν στην τύχη μια καρτέλα όταν σταματήσει η μουσική και να μαντέψουν σε ποιο όνομα ταιριάζει με το χαρακτηριστικό που το συνοδεύει! 


Σάββατο, 22 Σεπτεμβρίου 2018

ΣΤΟΝ ΠΑΠΠΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗ ΓΙΑΓΙΑ


ΣΤΟΝ ΠΑΠΠΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗ ΓΙΑΓΙΑ

Στη γιορτή τους ήταν αφιερωμένο το παρακάτω ποίημα, που ήταν γραμμένο στη κάρτα που τους δώσαμε. Χρόνια πολλά λοιπόν και στους δυο.

Μου χαρίζουν γέλιο και χαρά
 και μια σοκολάτα κάθε φορά.
Στο σήκω κάτσε το δικό μου, 
στέκονται απίκο στο πλευρό μου.
Πάμε εδώ, πάμε εκεί, χωρίς καμία αναβολή.
Τους αγαπώ και τους δύο πάρα πολύ,
 γιατί μου θυμίζουν κάποιον που είχα δει.
Είχε πρόσωπο χρωματιστό 
και κρατούσε ένα μπαλόνι στο χέρι το αριστερό.
Μου έδωσε τόση χαρά, 
όπως ο παππούς και η γιαγιά.
Σε εκείνον θα πω γεια χαρά
 και στους δύο τελευταίους ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ!
                                                          Λ.Ρ


Πατρόν κλόουν:
Για σας τίποτα δεν είναι αρκετό, 
αλλά είμαι ακόμα μικρό και ξέρω μόνο πόσο σας αγαπώ.


Σε φρεσκοπλυμένο πουκάμισο απλά, 
σας έγραψα "Χρόνια πολλά"






Ο ΦΑΜΠΕΡΙΟΣ


Ο ΦΑΜΠΕΡΙΟΣ




Οταν η ζαβολιά και η αταξία, διορθώνεται απ' την υπομονή και τη σοφία.
Αν θέλετε να δείτε την ιστορία του Φαμπέριου πατήστε εδώ



Πέμπτη, 20 Σεπτεμβρίου 2018

ΠΡΩΤΗ ΜΕΡΑ, ΑΣ ΠΩ ΚΑΙ ΓΩ ΚΑΛΗΜΕΡΑ.


ΠΡΩΤΗ ΜΕΡΑ,
 ΑΣ ΠΩ ΚΑΙ ΓΩ ΚΑΛΗΜΕΡΑ.


Ήταν Τετάρτη πρωί, 
όταν ήρθαν τα πάνω κάτω στη ζωή.
Πέρασα μια πόρτα φαρδιά
 και έψαχνα παράθυρα ανοιχτά.
Έψαχνα καράβι, φορτηγό,
 για να μη με φέρουν ξανά στο σχολειό.
Δεν είχα όμως κάποιο επίσημο χαρτί 
και με γύρισαν πίσω ασυζητητί.
Εκεί γνώρισα κάποια παιδιά, 
που είχαν στη τσέπη τους αυτά τα χαρτιά.
Δεν είχαν όμως στη σκέψη τους το φευγιό, 
αλλά μου μίλησαν για ποιο λόγο ήρθαν στο σχολειό.
Άλλαξα γνώμη και είπα κι εγώ, 
να αφήσω το χνάρι μου στον τοίχο αυτό.








Μα, αν με ζορίσουν και πολύ,
 έχω κι εγώ τώρα στη τσέπη μου,
 αυτό το επίσημο χαρτί.
                              Λ.Ρ

Σάββατο, 15 Σεπτεμβρίου 2018

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΟ ΜΕ ΕΝΑΝ ΕΠΙΣΚΕΠΤΗ "ΒΡΟΧΕΡΟ"


ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΟ 

ΜΕ ΕΝΑΝ ΕΠΙΣΚΕΠΤΗ "ΒΡΟΧΕΡΟ"


Βροχή φθινοπωρινή έπλυνε τη μικρή αυλή.
Μα μια σταγόνα ζωηρή ξύπνησε κάποιον εκεί.
-Έλα σαλιγκάρι μου δειλό, ξεκίνα τον περίπατο σου τον αργό.
Κεραίες σήκωσε ψηλά και ξεκίνησε να περπατά.
-Τι είναι όλα αυτά; Παιχνίδια φθινοπωρινά;
Μέχρι να τα δει και να τα επεξεργαστεί, πέρασε ώρα πολλή.
Πάει η μέρα, ο μήνας και η εποχή. 
Και κάποιος του σταμάτησε την εξερεύνηση τη φθινοπωρινή.
Είπε ο Χειμώνας:
-Έλα σαλιγκάρι μου μικρό, καιρός να πας στο φυλλένιο σου σπιτικό. 
Θέλω να στρώσω την αυλή με το άσπρο το χαλί!
-Μα δεν πρόλαβα να παίξω, να χαρώ. Πότε θα τα ξαναδώ;
-Μη στεναχωριέσαι γι 'αυτό που θα φύγει μακριά.
Θα 'ρθει κοντά σου πάλι, ξανά.
                                        Λ.Ρ

Τόμπολα χρωμάτων: Η καρτέλα τυπώνεται εις διπλούν. Το παιδί τοποθετεί τις κάρτες-ομπρέλες σύμφωνα με τα χρώματα στην ανάλογη θέση.

Τόμπολα κατεύθυνσης: Τυπώνεται εις διπλούν.
Τόμπολα θέσης: Τυπώνεται εις διπλούν.
Τόμπολα ταύτισης: Τυπώνεται εις διπλούν.
Τόμπολα επαναλαμβανόμενου συνόλου: 
Τόμπολα με δύο παίχτες: Κάθε κάρτα τυπώνεται από δύο φορές. Οι διπλές κόβονται σε κάρτες. Τα παιδιά τις γυρνούν ανάποδα. Τραβούν στη τύχη μία κάρτα. Αν την έχουν, τη τοποθετούν στην ανάλογη θέση. Αν είναι του αντιπάλου, τη γυρνά πάλι ανάποδα. Κερδίζει όποιο παιδί συμπληρώσει την καρτέλα του.
Λαβύρινθος:
Μέμο: Έξι σκιάχτρα. Δώδεκα ζευγάρια. Οι κάρτες είναι ανάποδα. Το παιδί για να κερδίσει πρέπει να γυρίσει τα ίδια σκιάχτρα.
Τόμπολα παρατήρησης: Τι θα βάλω στα κουτάκια, κοιτώντας το σημείο αναφοράς;


Τόμπολα κρυμμένων αντικειμένων: Τα παιδιά βρίσκουν δέκα αντικείμενα (καρότο. σκουλήκι, βέλος, φύλλο,σφυρί,μολύβι.φίδι πουλί, οδοντόβουρτσα, μπανάνα)

Τι κι αν είναι η μέρα βροχερή,
 η διασκέδαση δεν έχει τέλος, ούτε αρχή.
















Σάββατο, 8 Σεπτεμβρίου 2018

ΕΝΑ ΦΥΛΛΟ ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΟ, ΤΑΞΙΔΕΨΕ ΜΕΧΡΙ ΕΔΩ.


ΕΝΑ ΦΥΛΛΟ ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΟ,

 ΤΑΞΙΔΕΨΕ ΜΕΧΡΙ ΕΔΩ.


Τα βήματα στα φύλλα τα ξερά και ένα γνώριμο χτύπημα στη πόρτα μου μπροστά. Ποιος ήταν τελικά;...πάτησε εδώ




Δεν πειράζει, αν η ιστορία είναι νέα ή παλιά.
Σημασία έχει πώς θα την ακουμπήσεις στου Φθινοπώρου την αγκαλιά.





Σάββατο, 1 Σεπτεμβρίου 2018

ΕΝΑ ΚΑΛΩΣΟΡΙΣΜΑ ΜΙΚΡΟ ΓΙΑ ΕΝΑ ΧΡΟΝΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ


ΕΝΑ ΚΑΛΩΣΟΡΙΣΜΑ ΜΙΚΡΟ

 ΓΙΑ ΕΝΑ ΧΡΟΝΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ


Είκοσι τρία παπάκια, παπάκια μικρά, πήγαν μια βόλτα πολύ μακριά
 κι η πάπια μαμά τους φωνάζει πα, πα, μα εκείνα δεν ΄βγαλαν παπίσια μιλιά.
Είκοσι τρία παπάκια, παπάκια μικρά, πήγαν μια βόλτα πολύ μακριά
κι η πάπια μαμά τους φωνάζει πα, πα και εκείνα ΄φτασαν στου σχολείου την αγκαλιά.
Η πάπια κυρία τα κοιτά και ρωτά:
"Πόσα θα μείνουν εδώ με χαρά;"
( το τραγούδι "πέντε παπάκια", κάπως αλλαγμένο)

ΠΑΤΡΟΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ:



             Η καινούργια χρονιά να κυλήσει ήρεμα και απαλά σε γαλαζοπράσινα νερά.
(η ρίμα που είναι γραμμένη στη λίμνη)

Εκείνα κοιτούν επίμονα κάτι που τα καρτερά.
Είναι ένα γράμμα που ήρθε από μακριά, 
για να εμποδίσει το φόβο ή το δάκρυ που ανεβαίνει δειλά στη ματιά.


-Είναι για μένα, για σένα, για όλους εδώ!
Τι να υπάρχει άραγε κρυμμένο στον φάκελο αυτό;


Για σένα μικρό μου:
Μια ξυλομπογιά για να παίρνει χρώμα η ημέρα, όταν λες το καλημέρα.
Ένα μπαλόνι, που με κάθε αναπνοή, να φυλακίζει μέσα του
 κάθε τι που σε θυμώνει ή σε στεναχωρεί.
Μια καραμέλα, που η γεύση της η γλυκιά, να είναι σαν τη χρονιά που ξεκινά.
Μια πλαστελίνη μαλακή, για να δίνεις στη φαντασία σου μορφή.
Και μια σφραγιδούλα τόση δα, για να αφήνεις τα χνάρια σου, όταν η μαμά δεν κοιτά




Πα, πα, πα! Να έχουμε όλοι μια καλή χρονιά
 μες στης τάξης τα "νερά"