ΑΛΦΑ, ΒΗΤΑ, ΓΑΜΑ, ΔΕΛΤΑ
ΟΛΑ ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΦΕΡΤΑ...
Θα σας πω για μια νονά ,
που έχει βαφτίσει
εικοσιτέσσερα παιδιά. πατησε εδώ
-Οι "προσκλήσεις" μας σε κάθε βάφτιση ήταν παρμένες από το πρωινό μας θέμα, σε μορφή συνήθως ποιήματος. Παρμένες από βιβλία ή ήταν χειροποίητες.
Από το ανθολόγιο λογοτεχνικών ποιημάτων για το νηπιαγωγείο
και από το " Από το α ως το ω και ακόμα πιο πέρα..."
-Αναγνωρίζω το γράμμα αυτό μέσα από ένα κείμενο μικρό: Η Αλφαβήτα μας διάβαζε το ποίημα, τονίζοντας το γράμμα που θα "βαφτιζόταν" και τα παιδιά το αναγνώριζαν και το έλεγαν. Μετά το μωρό- γράμμα σε εικόνα πήγαινε μπροστά στη κολυμβήθρα και η νονά τού έδινε το όνομα του, με το "βαφτίζεται ο δούλος του Θεού..." (Μπορεί να το βάφτισε Φι αλλά στη γειτονιά το φωνάζουν Φ και μόνο του δεν μπορεί ούτε να παίξει αλλά ούτε και να μιλήσει. Το Άλφα όμως, που το φωνάζουν Α μπορεί να τα κάνει και τα δυο)
-Πάω εδώ, πάω εκεί για να βρω το "μωρό" που έχει χαθεί:Τα παιδιά ψάχνουν και βρίσκουν μέσα στη τάξη το γράμμα, πεζό ή κεφαλαίο.
Το ποίημα, που έχουμε διαβάσει,είναι τυπωμένο σε Α3 και κυκλώνουμε το γράμμα που έχουμε γνωρίσει.
-Ακούω στη λέξη το μωρό; Ακούνε λέξεις, που το γράμμα μπορεί να είναι και μέσα στη λέξη και δίνουν μια θετική ή μία αρνητική απάντηση. Πόσα απ' αυτό το γράμμα ακούς στη λέξη; Υποθέτουν και γίνεται η επαλήθευση.
- Τώρα δεν με βοηθάει η ακοή αλλά η όραση μου η καλή: Το ψάχνω και το ζωγραφίζω στην εικόνα που υπάρχει.
-Ο κλέφτης που δεν έψαχνε τον χρυσό, αλλά ένα λεξικό: Ήξερα έναν κλέφτη που δεν έκλεβε χρήματα, κοσμήματα και κάτι απ' όλα αυτά που θα περίμενες. Του άρεσε να κλέβει από τις λέξεις το πρώτο γράμμα ή την πρώτη συλλαβή. Μου έστειλε ένα λεξικό, που μέσα είχε εικόνες. Θα με βοηθήσετε να βρω ποιες λέξεις είναι; ( Μέσα στο λεξικό υπάρχουν εικόνες. Τα παιδιά ακούν τη λέξη, χωρίς το πρώτο γράμμα και μαντεύουν τι δείχνει η εικόνα. Μπορεί μετά να ακούν τη λέξη, χωρίς την πρώτη συλλαβή- η δραστηριότητα έγινε στο γράμμα Δ)
-Βάζω το μυαλό να σκεφτεί λέξεις που αρχίζουν απ' αυτό το νινί: Τα παιδιά σκέφτονται και αναφέρουν λέξεις, που αρχίζουν από το συγκεκριμένο γράμμα οι οποίες καταγράφονται στο μαυροπίνακα.
-Με τις λέξεις αυτές, φτιάχνω προτάσεις, ιστορίες και ρίμες ,αν θες: Το παιδί διαλέγει δυο λέξεις απ' αυτές που έχουν καταγραφεί και φτιάχνει μια πρόταση ή μια μικρή ιστορία που θα περιέχει τις λέξεις που διάλεξε. Στη ρίμα δίνεται η αρχή και το παιδί δίνει το τέλος.(ατομικά αν μπορεί ή ομαδικά, αν υπάρξει δυσκολία)
-Φτιάχνω το "μωρό", με ότι και όπως μπορώ: Οι παλιοί μαρκαδόροι και η πλαστελίνη, μας βοήθησαν να δώσουμε μορφή στο κάθε γράμμα, που γνωρίσαμε.
-Μετά τη βάφτιση είμαι καλεσμένη σε χορό, γίνεται να λείπω εγώ απ' αυτό; Το καινούριο γράμμα είναι ο πρωταγωνιστής. Τα παιδιά ακούνε τη συλλαβή και πρέπει ο πρωταγωνιστής-γράμμα, να διαλέξει το αντίστοιχο ταίρι. Η συλλαβή από την Αλφαβήτα -νηπιαγωγό ακούγεται και τραγουδιέται σε ρυθμό καλαματιανού, τσάμικου, ροκ, βαλς και ή όπως το φανταστείτε εκείνη τη στιγμή. Όταν είχαμε τα φωνήεντα, ο χορός γινόταν με συναισθήματα (ας φωνάξουμε το Α, λυπημένα, χαρούμενα, θυμωμένα κοκ)
- Μετά τον χορό, ας παίξουμε κι αυτό: Στο χώρο της εκδήλωσης υπάρχει μια μικρή λίμνη , που το παιδί πρέπει να τη περάσει, πατώντας πάνω στα νούφαρα, που έχουν τη συλλαβή που έχει ειπωθεί.
-Έφαγα πολύ καλά, αλλά τα ψίχουλα πολλά: Μέσα στο φαράσι, κάθε παιδί πρέπει να βάλει μια εικόνα που αρχίζει από το γράμμα που γνωρίσαμε.
-Χαρίζω στο "μωρό" κάτι που έφτιαξα εγώ:
Απλές μεταμορφώσεις:
Το Δ μεταμορφώνεται σε ψάρι, κλόουν, κροκόδειλο. κορίτσι, μονόκερο, αλεπού, παγωτό και πύραυλο.
Κι όλα αυτά προσπαθεί να τα τρομάξει ένας δράκος τρομερός, σε ένα μανταλάκι ανεβασμένος.
Μπορεί και ένας καρχαρίας (γράμμα Κ)
Σίγουρα όμως, όχι η χελώνα (γράμμα Χ)
Ζωγραφική:
Ένα βιβλίο:
Φύλλα εργασίας:
-Και για να στολίσει το τοίχο τον παιδικό, βάλαμε το όνομα του σε κάτι ομαδικό:
Να είστε καλά νεοφώτιστα "μωρά",
που έχετε την Αλφαβήτα για νονά.
Δίνετε σχήμα και μορφή,
σε κάθε τι που υπάρχει πάνω στη γη
και διαλύετε των ανθρώπων τη σιωπή
Να μας ζήσετε!
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου